Полная или частичная потеря зрения – это всегда тяжёлое испытание как для самого инвалида, так и для его близких, но вовсе не крест на всей жизни, который многие ошибочно ставят, только столкнувшись с подобной проблемой. Даже при наступлении тотальной слепоты человек может научиться самостоятельности в быту и, более того, сделать успешную карьеру. Что для этого нужно – сейчас и попробуем разобраться.
Профессиональная реабилитация
Обретение профессии, которая позволит устроиться на работу, тем самым получив надёжный и достойный источник дохода, - одна из самых сложных и одновременно самых актуальных задач, стоящих перед каждым инвалидом по зрению. Однако при желании и правильной расстановке приоритетов справиться можно и с ней.
Для этого, прежде всего, необходимо понять, какая профессия подходит конкретному незрячему человеку, учитывая его личностные склонности, навыки бытового самообслуживания, умения пользоваться важными ТСР и готовность к не всегда лёгкой работе над собой. Если сам инвалид по-настоящему хочет обрести финансовую независимость и осознаёт, что для достижения данной цели придётся приложить немало усилий, - у него, безусловно, всё получится, а родным и близким просто понадобится оказать необходимое содействие, причём исключительно в разумных пределах.
Вероятнее всего, незрячему человеку потребуется помощь в освоении новых маршрутов передвижения и т.д., которую ни в коем случае не следует превращать в постоянное сопровождение, а целесообразно рассматривать как ещё одно обучение. В противном случае вместо самостоятельности появится дополнительная зависимость, избавиться от которой будет даже психологически гораздо труднее.
Какие профессии доступны для лиц с нарушениями зрения?
Принято считать, что одной из наиболее адаптированных профессий для инвалидов по зрению является медицинский массаж, которому на достаточно высоком уровне обучают сразу в нескольких специализированных колледжах нашей страны. И, действительно, незрячие массажисты прекрасно работают в санаториях, больницах и поликлиниках, пользуясь особым уважением за чувствительные руки у благодарных пациентов.
Однако среди слепых и слабовидящих, что вполне закономерно, нередко встречаются люди, совсем не склонные к овладению данной специальностью. И, кстати, самореализоваться в других видах профессиональной деятельности у них тоже получается довольно успешно.
Так, многие инвалиды по зрению осваивают профессии преподавателя, журналиста, редактора, юриста, социального работника, психолога, переводчика, музыканта и т.д., что впоследствии позволяет им устроиться на желаемую работу. По сути, все перечисленные специальности тоже есть основания считать вполне доступными для представителей данной нозологии.
Разумеется, рациональный подход к выбору будущей профессии никто не отменял, и выполнять обязанности, к примеру, следователя у тотально слепого человека без посторонней помощи получится вряд ли, но вот стать адвокатом, знающим на зубок все тонкости действующих кодексов, определённо стоит попробовать.
В любом случае сначала надо понять, к чему на самом деле лежит душа, а потом хотя бы наметить возможные пути компенсации имеющихся физических ограничений при осуществлении на практике выбранного вида деятельности.
Важно отметить, что в последнее время всё более актуальными становятся профессии, связанные с IT-технологиями, которые тоже можно рассматривать как потенциальное поприще. Конечно, освоение подобных специальностей незрячим человеком неразрывно связано со степенью цифровой доступности различных программ и платформ, но с большой долей уверенности можно сказать, что и её качество будет с каждым днём повышаться.
Уже сейчас некоторые крупные компании, заботящиеся о юзабилити своих продуктов для всех пользователей (включая и лиц с ОВЗ), прибегают к услугам незрячих тестировщиков и разработчиков, что, несомненно, представляет собой определённые перспективы.
Не стоит забывать и о том, что во всех крупных вузах РФ уже давно созданы и специальные ресурсные центры, сотрудники которых оказывают абитуриентам и студентам с инвалидностью всю необходимую помощь в адаптации учебного процесса к их потребностям. Это предполагает наличие в университетах особого оборудования (брайлевских дисплеев, принтеров, видеоувеличителей, индукционных петель и т.д.), посредством которого особенные учащиеся могут перевести нужную информацию в доступный для себя формат.
Фактически главное – не бояться трудностей и смело идти к своей цели: многие неожиданные повороты открываются только в пути, сам факт движения по которому, быть может, и есть искомое всеми счастье.
Софья Золотова
