Буллинг – слово, которое в современном мире можно смело назвать трендовым.
Этим термином сегодня принято называть травлю, издевательство над человеком в группе или коллективе. Оно произошло от английского слова bullying, которое переводится как «запугивание».
Буллингу чаще всего подвергаются слабые, беззащитные члены коллектива, а также те, кто чем-то выделяется из общей массы.
Неудивительно, что люди с инвалидностью нередко становятся жертвами буллинга.
Как это ни странно, но именно попытки привить обществу идеи инклюзии можно считать одним из катализаторов буллинга. И внедрение инклюзивного образования – яркий тому пример.
По мнению ученых, именно детям, школьному коллективу, преимущественно свойственно проявление буллинга. Если это инклюзивная школа, то тем более повышается риск проявления буллинга в отношении ребенка с особенностями.
Об этой проблеме в российском обществе не свойственно говорить, ее обходят стороной, озвучивая в основном плюсы инклюзивного образования. Однако замалчивание не устраняет проблему.
Причины буллинга в отношении ребенка с особенностями
Не каждый ученик, имеющий инвалидность, подвергается буллингу. Но уже сам факт наличия у ребенка ограниченных возможностей здоровья становится фактором риска.
Если у ребенка имеются яркие особенности внешности и поведения (маленький рост, сколиоз, хромота, плохое зрение, нечеткая речь и т.д.), то это повод для насмешек.
Если ребенок не может на равных с другими учениками выполнять те или иные действия (ходить, читать, писать и пр.), то это также становится причиной того, что школьный коллектив считает его «слабым звеном».
Если ребенка из-за инвалидности постоянно опекают родители, педагоги, он не научился правильно строить отношения со сверстниками, то это еще один повод стать жертвой буллинга.
К причинам травли ребенка с инвалидностью относится также неправильное поведение учителя, который может быть слишком требовательным к ученику с особенностями здоровья, или же, наоборот, многое спускает ему с рук. И то, и другое – это тревожный сигнал детскому коллективу.
Поведение родителей учеников также может стать причиной буллинга. Если семья ребенка с инвалидностью ведет себя слишком требовательно, то против нее ополчатся педагоги и другие родители.
А в других случаях родители детей без инвалидности выступают против ученика с особенностями здоровья в классе, настраивая против него своих детей и школьный коллектив.
Отказ от инклюзивного образования – как результат буллинга
Нередко родители, чьи дети с инвалидностью столкнулись с травлей в инклюзивной школе, предпочитают решать проблему кардинально. Они переводят ребенка на индивидуальное обучение.
К сожалению, индивидуальное обучение не является эффективным решением проблемы. Ребенок, столкнувшись с буллингом в классе, и на индивидуальном обучении не сможет построить хорошие, дружественные отношения с другими детьми, ведь общаться ему будет просто не с кем!
А инклюзивное образование – это в первую очередь взаимодействие. Если этого взаимодействия нет, то в чем плюсы такого образования?
В некоторых случаях родители решают, что инклюзивное образование это зло, и отправляют ребенка в специализированную школу.
Переход в специализированную школу позволит ребенку построить дружественные отношения со сверстниками с инвалидностью. У него появятся друзья, он не будет чувствовать себя не таким как все.
Но только в школе, а проблема взаимодействия со здоровыми сверстниками за пределами образовательной организации не будет решена.
Что же делать?
К сожалению, проблема буллинга не решается моментально, простым разговором родителей с учителем или наказанием обидчиков. Необходима совместная работа команды: учителей, руководства школы, психолога и родителей. Иногда имеет смысл поменять школу и найти такую инклюзивную организацию, в которой действительно стараются создать комфортную среду для каждого ребенка.
Ольга Иванова
