ФЭЙРМОНТ, Западная Вирджиния (США) - В субботу Центр образовательных ресурсов (ERC) Программы независимой проверки и валидации НАСА приветствовал учеников из школ для глухих и слепых Западной Вирджинии.
Учащиеся приняли участие в семинарах по ракетам, роботам и дронам. Проводимые с 2011 года курсы для команд робототехники, семинары НАСА для учащихся с нарушениями зрения и слуха на короткое время были приостановлены из-за COVID-19. Теперь, когда программа возобновилась, она расширила свои конкурентные возможности в области STEM благодаря партнерству со школами.
Тодд Энсайн, менеджер программы в ERC НАСА, говорит, что эти уроки — лишь вершина айсберга и могут вдохновить этих учащихся гораздо больше, чем они ожидают.
«Население, с которым мы работаем, часто упускается из виду», — сказал Энсин.
Первым шагом в освоении этих навыков стал практический курс по мини-ракетам. Студенты следовали инструкциям по проектированию Ensign и разрабатывали запускаемые ракеты.
Затем инструкторы NASA провели для класса уроки программирования роботов и беспилотников.
Рой Уилсон, студентка WVSBD, рассказала 5News, что, хотя она, возможно, и не видит себя в инженерии или программировании, ей понравился опыт работы в ERC NASA.
«Глядя на все это впервые, я была действительно удивлена», — сказала Уилсон.
Студенты, соответствующие требованиям, получат возможность принять участие в национальных соревнованиях по программированию в мае.
Учащиеся приняли участие в семинарах по ракетам, роботам и дронам. Проводимые с 2011 года курсы для команд робототехники, семинары НАСА для учащихся с нарушениями зрения и слуха на короткое время были приостановлены из-за COVID-19. Теперь, когда программа возобновилась, она расширила свои конкурентные возможности в области STEM благодаря партнерству со школами.
Тодд Энсайн, менеджер программы в ERC НАСА, говорит, что эти уроки — лишь вершина айсберга и могут вдохновить этих учащихся гораздо больше, чем они ожидают.
«Население, с которым мы работаем, часто упускается из виду», — сказал Энсин.
«Поскольку у человека могут быть нарушения зрения [или слуха], это никак не связано с его интеллектом, навыками или способностью понимать ракетостроение. Значение того, что мы делаем здесь сегодня, заключается в том, что мы вовлекаем этих учеников, когда они учатся в средней и старшей школе, и даем им возможность узнать о системе принуждения ракеты. Как мне обеспечить максимальную аэродинамическую устойчивость ракеты? Как мне запрограммировать этого робота для выполнения определенных задач? Это те же навыки, которые понадобятся NASA для посадки на Луну, на Марс и других будущих начинаний».
Первым шагом в освоении этих навыков стал практический курс по мини-ракетам. Студенты следовали инструкциям по проектированию Ensign и разрабатывали запускаемые ракеты.
Затем инструкторы NASA провели для класса уроки программирования роботов и беспилотников.
Рой Уилсон, студентка WVSBD, рассказала 5News, что, хотя она, возможно, и не видит себя в инженерии или программировании, ей понравился опыт работы в ERC NASA.
«Глядя на все это впервые, я была действительно удивлена», — сказала Уилсон.
Студенты, соответствующие требованиям, получат возможность принять участие в национальных соревнованиях по программированию в мае.
