В дошкольных и учебных учреждениях Луганской Народной Республики начали применять систему физкультурно-оздоровительных занятий, основанных на традиционных играх региона.
Специалисты собрали более 400 местных игр, тридцать пять из которых были переработаны для участия детей с особенностями здоровья.
Эту методику целесообразно применять и в других субъектах страны, учитывая локальные культурные особенности: следует формировать региональные «игровые сборники», где общероссийская основа дополняется элементами, отражающими местные обычаи, народное творчество и языковую специфику, отмечает член Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Игорь Мурог.
Сенатор полагает, что включение компонентов народных игр в программы детских садов и школ значимо, поскольку такой подход одновременно направлен на достижение трёх целей: физическую активность, социальную адаптацию и сохранение культурного наследия. По мнению законодателя, подобные занятия можно интегрировать в учебный план даже на 10–15 минут дважды в неделю, как сообщает «Парламентская газета».
В результате дети будут меньше подвергаться утомлению от однообразных уроков, станут более вовлечены в процесс обучения и будут усваивать информацию эффективнее через двигательную активность, ритм и непосредственное взаимодействие.
С этой позицией согласна заместитель председателя Комитета СФ по науке, образованию и культуре Людмила Скаковская. Она указывает, что традиционные игры — это не просто досуг, но существенная часть образовательного процесса.
Мы часто обсуждаем важность обеспечения равных условий для всех детей, и здесь это реализовано на деле. Народная игра по своей сути является коллективной, и когда мы адаптируем её для любого ребёнка без исключения, мы выполняем ключевую воспитательную функцию — создаём общество, свободное от разделений, и обучаем детей сочувствию и поддержке друг друга - Людмила Скаковская, заместитель председателя Комитета СФ по науке, образованию и культуре
Людмила Скаковская. Фото: Пресс-служба СФ
Ранее в Совете Федерации выдвигали предложение формировать школьные программы по физкультуре, принимая во внимание распространённость определённых национальных спортивных дисциплин в каждом отдельном регионе.
Специалисты собрали более 400 местных игр, тридцать пять из которых были переработаны для участия детей с особенностями здоровья.
Эту методику целесообразно применять и в других субъектах страны, учитывая локальные культурные особенности: следует формировать региональные «игровые сборники», где общероссийская основа дополняется элементами, отражающими местные обычаи, народное творчество и языковую специфику, отмечает член Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Игорь Мурог.
Сенатор полагает, что включение компонентов народных игр в программы детских садов и школ значимо, поскольку такой подход одновременно направлен на достижение трёх целей: физическую активность, социальную адаптацию и сохранение культурного наследия. По мнению законодателя, подобные занятия можно интегрировать в учебный план даже на 10–15 минут дважды в неделю, как сообщает «Парламентская газета».
В результате дети будут меньше подвергаться утомлению от однообразных уроков, станут более вовлечены в процесс обучения и будут усваивать информацию эффективнее через двигательную активность, ритм и непосредственное взаимодействие.
С этой позицией согласна заместитель председателя Комитета СФ по науке, образованию и культуре Людмила Скаковская. Она указывает, что традиционные игры — это не просто досуг, но существенная часть образовательного процесса.
Мы часто обсуждаем важность обеспечения равных условий для всех детей, и здесь это реализовано на деле. Народная игра по своей сути является коллективной, и когда мы адаптируем её для любого ребёнка без исключения, мы выполняем ключевую воспитательную функцию — создаём общество, свободное от разделений, и обучаем детей сочувствию и поддержке друг друга - Людмила Скаковская, заместитель председателя Комитета СФ по науке, образованию и культуре
Людмила Скаковская. Фото: Пресс-служба СФ
Ранее в Совете Федерации выдвигали предложение формировать школьные программы по физкультуре, принимая во внимание распространённость определённых национальных спортивных дисциплин в каждом отдельном регионе.
