В помощь тифлопедагогам, учителям начального образования и психологам, работающим со слепыми и слабовидящими детьми, учеными Института коррекционной педагогики разработал цифровой ресурс, решающий сразу несколько профессиональных задач.
Речь идет об интерактивной карте «Тифло-чек диагностика компенсаторных способов действия и произвольного поведения обучающихся с нарушениями зрения».
Встроенные алгоритмы выполняют роль электронного ассистента при решении пользователем как рутинных задач (оформление документации), так и высоко квалифицированных (подбор диагностических заданий и вариантов их выполнения детьми с нарушением зрения).
Педагогам, участвующим в реализации адаптированных образовательных программ начального образования слепых и слабовидящих обучающихся, теперь не требуется подбирать методики для оценки основных компенсаторных способов действия и произвольного внимания у школьников. Интерактивная диагностическая карта «сделает это сама», высвобождая время учителя на уроки и занятия, общение и взаимодействие с детьми. Известная вариативность состояния зрительной функции, разных сторон познавательного развития слепых и слабовидящих обучающихся требует индивидуализации в планировании задач обучения и воспитания.
Новый цифровой ресурс ориентирован на решение такой задачи: на основе данных комплексного обследования формируются индивидуальные направления коррекционной работы, которые интегрируются непосредственно в образовательный процесс, способствуя достижению личностных результатов.
«Ключевая особенность карты — гибко адаптируемый методический и дидактический материал, учитывающий сведения о зрительных возможностях ребенка (вводимые пользователем). Предусмотрены текстовые и визуальные задания, результаты выполнения которых формируют графический индивидуальный профиль личностных достижений каждого слепого и слабовидящего ученика», - указывает автор ресурса, заведующий лабораторией образования и комплексной абилитации детей с нарушениями зрения ИКП Ольга Геннадьевна Болдинова.
Речь идет об интерактивной карте «Тифло-чек диагностика компенсаторных способов действия и произвольного поведения обучающихся с нарушениями зрения».
Встроенные алгоритмы выполняют роль электронного ассистента при решении пользователем как рутинных задач (оформление документации), так и высоко квалифицированных (подбор диагностических заданий и вариантов их выполнения детьми с нарушением зрения).
Педагогам, участвующим в реализации адаптированных образовательных программ начального образования слепых и слабовидящих обучающихся, теперь не требуется подбирать методики для оценки основных компенсаторных способов действия и произвольного внимания у школьников. Интерактивная диагностическая карта «сделает это сама», высвобождая время учителя на уроки и занятия, общение и взаимодействие с детьми. Известная вариативность состояния зрительной функции, разных сторон познавательного развития слепых и слабовидящих обучающихся требует индивидуализации в планировании задач обучения и воспитания.
Новый цифровой ресурс ориентирован на решение такой задачи: на основе данных комплексного обследования формируются индивидуальные направления коррекционной работы, которые интегрируются непосредственно в образовательный процесс, способствуя достижению личностных результатов.
«Ключевая особенность карты — гибко адаптируемый методический и дидактический материал, учитывающий сведения о зрительных возможностях ребенка (вводимые пользователем). Предусмотрены текстовые и визуальные задания, результаты выполнения которых формируют графический индивидуальный профиль личностных достижений каждого слепого и слабовидящего ученика», - указывает автор ресурса, заведующий лабораторией образования и комплексной абилитации детей с нарушениями зрения ИКП Ольга Геннадьевна Болдинова.
