Проблема нехватки логопедов в России решается сразу по нескольким направлениям: создаются новые условия для работы, увеличиваются выплаты специалистам и совершенствуется система их обучения.
Такую позицию озвучила Людмила Скаковская, занимающая пост заместителя председателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре.
Людмила Скаковская. Фото: Пресс-служба СФ
Начиная с января 2026 года, отечественные компании разместили на портале hh.ru свыше 5,8 тысячи предложений о работе для таких специалистов.
Примерно 60% данных вакансий ориентированы на тех, кто работает с детьми. Особый интерес, как отмечают эксперты, проявляется к специалистам, способным помочь детям с расстройствами аутистического спектра, повреждениями нервной системы, а также с задержками речевого и психоречевого развития.
В то же время платформа «Профи.ру» сообщает о возрастающем числе запросов на логопедов для взрослой аудитории. Подобные эксперты требуются для возвращения речи пациентам после перенесённых инсультов, черепно-мозговых травм и различных хирургических вмешательств.
Согласно статистике Министерства здравоохранения, различные речевые нарушения диагностируются у 5–8% несовершеннолетних. Как уточнили в Министерстве просвещения, в 2025 году дошкольные учреждения и школы посещали более 1,2 миллиона детей с особыми образовательными потребностями. Из них у 411 тысяч были выявлены серьёзные дефекты речи, у 443 тысяч отставание в психическом развитии, а ещё у 32 тысяч аутизм.
При этом лёгкие формы речевых отклонений встречаются значительно чаще: по сведениям Минздрава, с ними сталкиваются 30% детей в возрасте пяти-шести лет и 20% ребят семи-восьми лет.
Людмила Скаковская обратила внимание на то, что в некоторых субъектах РФ ощущается значительный недостаток профессиональных логопедов-дефектологов, а нагрузка на тех, кто уже работает, нередко достигает полутора ставок и даже выше. "Следует подчеркнуть, что федеральные власти осведомлены о сложившейся ситуации и занимаются её урегулированием на системном уровне", подчеркнула представитель Совета Федерации.
По её словам, сеть профильных организаций продолжает расширяться: начиная с 2021 года и заканчивая 2023 годом количество таких учреждений увеличилось с 37 тысяч до 41 тысячи.
Кроме того, как добавила сенатор, были введены адресные программы привлечения кадров. Программа под названием «Земский учитель» теперь охватывает и школьных логопедов, предоставляя им дополнительные финансовые выплаты.
"Активными темпами развивается система целевой подготовки. Например, в Великом Новгороде в рамках профиля «Педагогическое образование» уже сформировано 57 целевых мест для обучения будущих логопедов, а в Пермском крае начинают работу специализированные психолого-педагогические классы", проинформировала парламентарий.
Помимо этого, она напомнила, что в прошлом году была начата деятельность по формированию региональных реестров, куда войдут данные об учителях-логопедах и дефектологах.
Это даст возможность более равномерно распределять имеющихся специалистов и оперативно заполнять открытые должности в тех регионах, где наблюдается наибольший дефицит кадров.
Такую позицию озвучила Людмила Скаковская, занимающая пост заместителя председателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре.
Людмила Скаковская. Фото: Пресс-служба СФ
Начиная с января 2026 года, отечественные компании разместили на портале hh.ru свыше 5,8 тысячи предложений о работе для таких специалистов.
Примерно 60% данных вакансий ориентированы на тех, кто работает с детьми. Особый интерес, как отмечают эксперты, проявляется к специалистам, способным помочь детям с расстройствами аутистического спектра, повреждениями нервной системы, а также с задержками речевого и психоречевого развития.
В то же время платформа «Профи.ру» сообщает о возрастающем числе запросов на логопедов для взрослой аудитории. Подобные эксперты требуются для возвращения речи пациентам после перенесённых инсультов, черепно-мозговых травм и различных хирургических вмешательств.
Согласно статистике Министерства здравоохранения, различные речевые нарушения диагностируются у 5–8% несовершеннолетних. Как уточнили в Министерстве просвещения, в 2025 году дошкольные учреждения и школы посещали более 1,2 миллиона детей с особыми образовательными потребностями. Из них у 411 тысяч были выявлены серьёзные дефекты речи, у 443 тысяч отставание в психическом развитии, а ещё у 32 тысяч аутизм.
При этом лёгкие формы речевых отклонений встречаются значительно чаще: по сведениям Минздрава, с ними сталкиваются 30% детей в возрасте пяти-шести лет и 20% ребят семи-восьми лет.
Людмила Скаковская обратила внимание на то, что в некоторых субъектах РФ ощущается значительный недостаток профессиональных логопедов-дефектологов, а нагрузка на тех, кто уже работает, нередко достигает полутора ставок и даже выше. "Следует подчеркнуть, что федеральные власти осведомлены о сложившейся ситуации и занимаются её урегулированием на системном уровне", подчеркнула представитель Совета Федерации.
По её словам, сеть профильных организаций продолжает расширяться: начиная с 2021 года и заканчивая 2023 годом количество таких учреждений увеличилось с 37 тысяч до 41 тысячи.
Кроме того, как добавила сенатор, были введены адресные программы привлечения кадров. Программа под названием «Земский учитель» теперь охватывает и школьных логопедов, предоставляя им дополнительные финансовые выплаты.
"Активными темпами развивается система целевой подготовки. Например, в Великом Новгороде в рамках профиля «Педагогическое образование» уже сформировано 57 целевых мест для обучения будущих логопедов, а в Пермском крае начинают работу специализированные психолого-педагогические классы", проинформировала парламентарий.
Помимо этого, она напомнила, что в прошлом году была начата деятельность по формированию региональных реестров, куда войдут данные об учителях-логопедах и дефектологах.
Это даст возможность более равномерно распределять имеющихся специалистов и оперативно заполнять открытые должности в тех регионах, где наблюдается наибольший дефицит кадров.
