Казалось бы, где доступная среда должна быть в полном объёме, как не в специализированных учреждениях?
Но нет, например, в школе-интернате, которая находится в Пермском крае, отсутствовали поручни в туалетах,
также не было сенсорной комнаты. Отец одной из учениц сообщил и об отсутствии психолога и логопеда, которые необходимы для занятий с детьми с ОВЗ.
После проведённой проверки в интернате был открыт кабинет психолога, в котором установили сенсорное оборудование.
Также были установлены поручни в туалетах.