Директора школы, в которой учатся шестеро детей с инвалидностью, привлекли к дисциплинарной ответственности.
Причиной этого инцидента стало обращение родителя ребенка-инвалида с ментальными нарушениями к уполномоченному омской области по правам человека Ирине Касьяновой.
Суть обращения заключалась в том, что для ребенка-инвалида в школе не были созданы специальные условия, прописанные в заключении психолого-медико-педагогической комиссии.
И не был разработан вариант адаптированной основной образовательной программы.
Учитель не принял во внимание индивидуальные особенности ребенка. Вследствии чего у «особенного» ученика возникли трудности в усвоений учебного материала.
Ребенок стал отказываться от посещения школы.
Ирина Касьянова посетила школу - в результате проверки были выявлены грубые нарушения законодательства. В мэрии признали факт нарушений.
Департаментом образования школе было рекомендовано:
Создать психолого-педагогического консилиум школы.
Разработать индивидуальные адаптированные образовательные программы для всех учащихся с особыми образовательными потребностями.
И внести соответствующие изменения в нормативно-правовые акты
Причиной этого инцидента стало обращение родителя ребенка-инвалида с ментальными нарушениями к уполномоченному омской области по правам человека Ирине Касьяновой.
Суть обращения заключалась в том, что для ребенка-инвалида в школе не были созданы специальные условия, прописанные в заключении психолого-медико-педагогической комиссии.
И не был разработан вариант адаптированной основной образовательной программы.
Учитель не принял во внимание индивидуальные особенности ребенка. Вследствии чего у «особенного» ученика возникли трудности в усвоений учебного материала.
Ребенок стал отказываться от посещения школы.
Ирина Касьянова посетила школу - в результате проверки были выявлены грубые нарушения законодательства. В мэрии признали факт нарушений.
Департаментом образования школе было рекомендовано:
Создать психолого-педагогического консилиум школы.
Разработать индивидуальные адаптированные образовательные программы для всех учащихся с особыми образовательными потребностями.
И внести соответствующие изменения в нормативно-правовые акты
