Новость о сломанном подъемнике в одной из школ Калерии заставила заговорить о проблемах с доступностью архитектурной среды в школах России.
Напомним, что инцидент произошел 22 апреля в школе-интернате Петрозаводска. Для перемещения обучающихся на инвалидных колясках по этажам в образовательной организации была установлена специальная платформа с вертикальным перемещением. В один далеко не прекрасный момент эта платформа опрокинулась.
В это время на ней находились школьница-колясочница и сопровождающий. К счастью, никто не пострадал.
После случившегося прокуратура провела проверку, по итогам которой было заявлено, что директор школы-интерната начала эксплуатировать платформу без технического освидетельствования. Ей и ООО «Лифтсервис» было внесено представление.
Однако, если начать разбираться в истории, то станет понятно, что случившееся имеет более серьезные причины. Школа-интернат в Петрозаводске была построена более 50 лет назад и предназначается для обучения ребят с нарушением опорно-двигательного аппарата. Только вдумайтесь: школа изначально была создана для людей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, и при этом в ней нет лифта! А ведь по факту в здании должна быть идеальная доступная среда. Но, к сожалению, в Советском Союзе, строя специализированные школы, о доступности архитектурной среды совершенно не думали.
Создавать условия доступности в школе-интернате стали только в последние годы, и понятно, что в старом здании с узкими коридорами и отсутствием лифта сделать это очень сложно. Если посмотреть на фотографию злосчастного подъемника в школе, растиражированную в СМИ, станет очевидно, что платформа была единственным способом хоть как-то решить проблему перемещения колясочников по этажам.
До этого ребят носили на руках, что значительно опаснее и сложнее физически, в том числе для самих учеников. Директор школы в интервью ранее признавалась, что мечтает о новом здании с по-настоящему доступной средой, но, к сожалению, пока этого так и не случилось.
На самом деле это случай весьма показателен. Такая же ситуация с необходимостью приспосабливать старые здания к новым условиям наблюдается в большинстве специализированных школ для детей с НОДА.
Наша точка зрения, что в современной России недопустимо, чтобы специализированные образовательные организации, предназначенные для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, не имели нормального лифта. Платформы, вертикальные гусеничные подъемники, огромные пандусы с угрожающим углом наклона – это не доступная среда, а ее жалкое подобие. В образовательной организации должен быть универсальный дизайн среды, когда изначально созданы максимально удобные условия перемещения и для ребят на инвалидных колясках, и для людей с ходунками, костылями, нестандартным ростов и т.д. Понятно, что в старых помещениях такую среду не организовать, это должны быть новые здания. И заниматься этим вопросом нужно было не сегодня, а еще вчера.
